호주 대학들이 학생 과제 채점에 인공지능(AI)을 활용하는 방안에 대해 논의하고 있다. 웨스턴 시드니 대학교의 법과 기술 분야의 선임 강사인 아르민 알리마르다니는 AI의 사용이 고등 교육에 심각한 위협이 될 수 있다고 경고했다. 그는 이탈리아 팔레르모에서 열린 대학 워크숍에 참석 중이며, 동료들이 AI가 채점 부담을 줄일 수 있는지에 대해 질문하고 있다고 전했다.
알리마르다니는 "우리는 조심해야 한다"며 "고등 교육이 붕괴될 위험이 항상 존재한다"고 말했다. 그는 AI가 과제를 채점하는 것이 단순한 이론이 아니라 현재 대학들이 직면한 중대한 선택의 기로라고 강조했다.
호주 내 여러 대학들은 직원들이 AI를 사용하여 평가를 진행하고 학생들에게 피드백을 제공할 수 있도록 허용하고 있다. 뉴캐슬 대학교, 디킨 대학교, RMIT, 애들레이드 대학교 등도 유사한 정책을 시행하고 있으며, 이들 대학은 AI 사용에 대해 제한적인 허가를 부여하고 있다.
웨스턴 시드니 대학교의 대변인은 "평가에서 생성적 AI 사용에 대해 인간 중심의 접근 방식을 취하고 있으며, 점수와 피드백의 부여는 항상 학문적 직원의 책임이어야 한다"고 밝혔다. 알리마르다니는 AI가 채점 품질을 개선할 수 있는 잠재력이 있지만, 그 이점이 검증되지 않았다고 지적했다.
그는 AI 채점 도구를 사용하는 100명의 학자가 있다고 가정했을 때, 일부는 지침을 따르지 않을 것이라고 경고하며, 이는 "검증 드리프트"를 초래할 수 있다고 설명했다. 이러한 상황은 대학의 명성을 훼손하고 학생들 사이에 불공정한 인식을 초래할 수 있다고 덧붙였다.
일부 고위 대학들은 AI를 채점에 사용하는 것에 대해 신중한 입장을 취하고 있으며, AI를 활용한 채점 도구 사용을 고려 중인 대학들도 있다. 퀸즐랜드 대학교는 학문적 직원이 학생의 작업을 평가해야 한다고 강조하며, AI 사용에 대한 정책을 개발하고 있다고 밝혔다.
AI의 사용에 대한 우려는 대학 직원들 사이에서 광범위하게 퍼져 있으며, 일부는 AI가 자신의 일자리를 위협할 것이라는 걱정을 하고 있다. 학생들은 AI가 채점에 사용될 경우 교육의 가치에 의문을 제기할 수 있다고 우려하고 있다.


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