빅토리아주에서 1886년에 제정된 원주민 보호법이 현재까지도 영향을 미치고 있다는 주장이 제기됐다. 이 법은 원주민 공동체에 심각한 영향을 미쳤으며, 많은 호주인들이 이 법에 대해 잘 알지 못하고 있다는 지적이 있다.
줄리안 리저 교육부 장관 대행은 최근 교육 회의에서 원주민 교육의 질을 개선하고 역사와 문화를 학교에서 제대로 전달할 필요성을 강조했다. 그는 현재의 원주민 교육이 교과 간 우선사항으로 포함되는 방식에서 벗어나, 지리, 역사, 과학 수업 내에서 독립적이고 체계적으로 다루어져야 한다고 주장했다.
리저 장관 대행은 학생들이 원주민 역사와 문화에 대한 심도 있는 지식을 갖고 대학에 진학하지 못하고 있다고 언급하며, 이러한 변화가 문제 해결에 도움이 되지 않을 것이라고 덧붙였다.
멜버른 대학교의 호주 문학 교수는 많은 고등학교에서 원주민 교육을 보다 생동감 있게 전달하기 위한 자원과 전문성을 원하고 있다고 밝혔다.
1886년 제정된 원주민 보호법은 원주민 공동체에 심각한 영향을 미쳤으며, 이 법은 원주민의 정체성을 파괴하고 가족 간의 분리를 초래했다. 이 법은 원주민의 재정 지원을 차단하고, 그들의 토지와 문화에 대한 정당한 연결을 부정했다.
내년은 '그들을 집으로 데려오다' 보고서가 발표된 지 30주년이 되는 해로, 이 보고서는 20세기 동안 원주민 아동이 가족과 공동체에서 분리된 사건을 조사한 내용을 담고 있다. 이 보고서는 빅토리아주 1886년 법과 이후 제정된 법들이 복잡한 정체성 법의 기초가 되고 있음을 명확히 하고 있다.
리저 장관 대행은 서구의 가치와 국가적 자부심을 강조했으나, 교육 정책은 단순한 슬로건이 아니라고 주장했다. 그는 모든 사회가 역사적으로 결함이 있으며, 학생들이 '가치'와 '자부심' 같은 개념을 비판적으로 평가할 수 있도록 교육해야 한다고 말했다.
1886년 법은 가족의 강제 분리를 초래했으며, 이로 인해 많은 원주민 부모가 자녀를 다시 만날 수 없었다. 이 법은 호주 전역의 학교에서 가르쳐져야 하며, 이는 국가 정체성의 본질에 대한 비판적 질문을 제기하기 위한 것이라고 강조했다.


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